La Sirène est née en 2019 d’un partenariat avec Résodys et le CNRS afin de mener un projet de formation des enseignants à la pratique musicale en classe à l’école élémentaire Albert Chabanon, située dans le 6ᵉ arrondissement de Marseille. Ce projet pilote, mené en partenariat avec l’inspection académique et financé par l’Agence Régionale de Santé, poursuivait un double objectif :
Prévenir les troubles d’apprentissage (dyslexie, dysphasie, dyscalculie, troubles de l’attention) grâce à la musique, dont l’impact positif sur le développement cognitif est reconnu.
Favoriser l’accès à la pratique musicale pour les enfants issus de quartiers socialement défavorisés.
Notre association œuvre à promouvoir l'utilisation de la musique à l’école comme un levier pédagogique au service des apprentissages fondamentaux (lecture, écriture, calcul) et du développement des compétences psychosociales des élèves. S'appuyant sur des recherches en neurosciences validées par nos partenaires (CNRS et NeurodysPACA), notre approche met en lumière les effets bénéfiques de la pratique musicale sur les circuits cérébraux en développement, ainsi que son impact positif sur l’attention, la mémoire et les interactions sociales.
La musique devient ici un outil pédagogique inclusif, particulièrement pertinent pour les élèves à besoins éducatifs particuliers, notamment ceux atteints de troubles du neurodéveloppement : troubles du spectre de l'autisme (TSA), troubles "dys" (dyslexie, dyspraxie, dysphasie, dyscalculie, dysorthographie), ou encore TDAH.
Forte de six années d’expérience, La Sirène a développé une approche d’éducation populaire et inclusive, pragmatique et accessible, permettant aux enseignants d’intégrer des activités musicales en classe, quel que soit leur niveau musical initial. Depuis 2019, nous avons accompagné et formé plus de 110 enseignants issus de 12 établissements (10 à Marseille, 2 à Salon-de-Provence), dans une démarche de pédagogie musicale active et collaborative.
Aujourd’hui, La Sirène poursuit son engagement en consolidant son programme de formation, en développant des ressources concrètes et en mettant à disposition une mallette pédagogique musique dématérialisée : Musique à l’école, pensée comme un espace d'outils, de contenus, et d'inspiration pour tous les professionnels de l'éducation.
ERASMUS+ Partenariat européen
La Sirène, toujours à la recherche de nouvelles pédagogies s’est inscrite dans une démarche d’ouverture sur les pratiques novatrices similaires à la sienne en Europe. C’est ainsi qu’une mobilité a eut lieu à l’automne 2024 en Finlande pour suivre les professeurs des écoles spécialisés musique d’une école de Helsinki pendant trois semaines d’observation.
L’immersion à la Kaisaniemi Primary School d'Helsinki a révélé un modèle où la musique joue un rôle central dans le développement des élèves. Au-delà des moyens matériels, c’est surtout l’approche pédagogique qui est marquante : un climat de confiance, une autonomie des élèves et une grande place accordée à la créativité.
Cette expérience nous conforte dans l’idée que la musique, lorsqu’elle est intégrée de manière réfléchie dans l’enseignement, peut devenir un outil puissant pour soutenir les apprentissages et favoriser l’épanouissement des élèves et le climat scolaire.
Une nouvelle mobilité est prévue à l'automne 2025. L’organisme d’accueil pressenti est une association Belge (Educ’Art) qui travaille à diffuser l’idée que l’apprentissage artistique en général, et celui de la musique en particulier, a des effets bénéfiques sur le développement cognitif de l’enfant mais aussi celui de l’adulte. Elle appuie les actions visant à utiliser la musique comme outil de prévention et de remédiation des troubles de type dyslexie, dyspraxie, trouble déficitaire d’attention, voire certaines formes d’autisme. Elle participe ainsi à la promotion d’une utilisation à la fois artistique, pédagogique et thérapeutique de l’apprentissage musical dans les écoles.
Une classe chante dans le métro avec son professeur des écoles, Helsinki 2024
Ils nous ont fait confiance:
